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INTRODUCCIÓN Esta actividad del bloque 5 consiste en realizar un rincón de lectura para un aula de educación infantil de segundo ciclo basándonos en la situación física, decoración, organización, gestión y animación. Los miembros del grupo somos Irene Folgueira Montoya, Lucía Martín Rabadán y Claudia Álvarez Crecente Los aspectos que debemos tener en cuenta e incluir en el desarrollo del trabajo son: -Situación del aula (plano). -Diseño. -Contenidos/fondos. -Organización y gestión. -Dinamización y animación. La biblioteca de aula es un recurso fundamental que debemos utilizar en el marco enseñanza-aprendizaje para ampliar la actividad docente, reforzar así una educación integral, potenciar el placer de la lectura y ampliar sus conocimientos. Por ello, consideramos necesario proponer un cambio para mejorar el aprovechamiento y la utilidad del rincón de lectura de nuestra aula. SITUACIÓN DEL AULA (PLANO) Para crear nuestra biblioteca de aula nos hemo

INTRODUCCIÓN: La creación de textos para niños de   educación infantil supone al maestro una ayuda para poder tener en el aula libros que respondan a los intereses, necesidades emocionales y proyectos que se lleven a cabo. Para crear textos infantiles se requiere tener los conocimientos suficientes a demás de que debe ser tratado con sensibilidad y ajustado a la edad y el desarrollo cognitivo del niño en ese momento. El maestro necesita creatividad e imaginación, además de usar estructuras lineales, sencillas y reiteradas, con personajes que permitan al niño sentirse identificado y que aporten algo mágico. En el aula debe haber un rincón de lectura lo más variado y completo posible y por ello la maestra puede crear libros que sean acorde con sus alumnos.   Además la maestra no es la única que puede crear cuentos e historias sino que podemos crear historias con los niños de forma colectiva.   Los niños pueden ir añadiendo ideas y fragmentos   a la historia hasta que todos par